PLUJA DE COLORS I EMOCIONS
JUSTIFICACIÓ:
Quan
un infant ha patit situacions difícils durant la seva vida, solen presentar
dificultats per expressar i interioritzar adequadament els seus sentiments. La
nostra idea es poder ajudar-los per posar nom a les diferents emocions i sentiments. Primer
començarem a treballar les emocions principals amb els més petits com
l'alegria, por, tristesa, i enuig. I aquesta activitat també estarà adaptada
per als infants més grans on també incorporarem sentiments i emocions com la
frustració, els nervis, l’angoixa, la vergonya, etc.
OBJECTIUS
DIDÀCTICS
v Saber identificar,
expressar, comprendre i gestionar les pròpies emocions i la dels altres.
v Solucionar els conflictes
que sorgeixin en un ambient tranquil i de confiança.
v Fomentar l’escolta
activa i respectar els torns de paraules de cadascú, iniciant-se en
l’adquisició de comportaments socials que facilitin la integració en el grup.
v Tenir interès amb els
diferents materials proporcionats per realitzar l’activitat (palets, pintura,
pictogrames, etc)
v Comprendre el
llenguatge adult i dels altres infants, comunicar-se i expressar-se a través de
la paraula, amb una millora progressiva del llenguatge oral.
v Iniciar-se en la
descoberta i l’ús del llenguatge plàstic.
v Desenvolupar
la capacitat de identificar i verbalitzar les emocions.
v Associar
la història del conte amb la vida quotidiana.
CAPACITATS
v Assolir progressivament seguretat afectiva i
emocional i anar-se formant una imatge positiva de si mateixos i de les altres
persones.
v Mostrar iniciativa per
afrontar situacions de la vida quotidiana, identificar-ne els perills i
aprendre i actuar-hi en conseqüència.
v Progressar en la comunicació i expressió
ajustada als diferents contextos i situacions de comunicació habituals per
mitjà de diversos llenguatges.
v Conviure en la
diversitat, avançant en la relació amb les altres persones i iniciant-se en la
resolució pacífica de conflictes.
v Comportar-se d’acord amb unes pautes de
convivència que els portin cap a una autonomia personal, cap a la col·laboració
amb el grup i cap a la integració social.
_________________________________________________________________________________________
ÀREES
DE TREBALL I CONTINGUT
ÀREA I: CONEIXEMENT D’ELL MATEIX I DELS ALTRES
-
Manifestació
i expressió de les pròpies emocions i sentiments, utilitzant l'expressió oral
com a mitjà de comunicació.
-
Identificació
com a persona, coneixement d'algunes característiques personals pròpies per
assolir el grau de seguretat afectiva i emocional.
-
Disposició
per establir relacions afectives positives amb les persones adultes i els
infants amb qui comparteix situacions i activitats quotidianes.
ÀREA II: DESCOBERTA DE L’ENTORN
-
Adquisició
de comportaments socials que facilitin la integració en els diferents grups
socials en què participa.
-
Observació
i actuació sobre la realitat immediata, a partir de les pròpies vivències, a
partir del conte “Els colors del lleó
Nula i el Senyor Mico”.
ÀREA III: COMUNICACIÓ I LLENGUATGES
-
Identificació
dels diferents senyals comunicatius com la entonació a l'hora d'explicar les
seves vivències valorant el llenguatge
oral com un mitjà de relació amb les altres persones.
-
Expressió
dels sentiments mitjançant el llenguatge oral.
-
Record
i relat d'experiències passades i relacionar-les amb situacions semblants o
diferents.
-
Iniciació
en l’ús de diferents formes de comunicació, esforçant-se per fer-se entendre i
escoltant els altres.
_________________________________________________________________________________________________
DESCRIPCIÓ
DE L’ACTIVITAT I DESENVOLUPAMENT(METODOLOGIA):
INICI
Com
activitat inicial explicarem el conte de “Els colors del lleó Nula i el Senyor
Mico”(veure a l’annex) amb
pictogrames perquè els infants vegin la relació dels colors amb les diferents
emocions i sentiments.
Un
cop acabada l’explicació del conte passarem a fer un petit debat, relacionat
amb els diferents sentiments i valors que s’han explicat en el conte. Les
preguntes que els hi farem seran curtes amb un llenguatge senzill, algunes de
les preguntes que li podrem fer són:
-
T’has sentit identificat en algun moment amb el lleó
Nula?
-
Perquè estava tant enfadat (es poden intercanviar
els sentiments a trist, content, por, etc)?
-
Va mostrar els seus sentiments de manera adequada?
L’objectiu
d’aquesta activitat es que a través de les preguntes els nens i nenes puguin
parlar de les emocions i els sentiments, i identificar-los. També d’aquesta
manera es promou el desenvolupament de la capacitat empàtica dels infants.
Per
donar finalitzada aquesta primera part de l’activitat, els infants podran fer
un dibuix del lleó Nula i del Senyor Mico amb retoladors de colors i el tindrem
penjat durant uns dies al plafó de suro que hi haurà a la sala polivalent i
després els hi tornarem perquè se’l puguin dur a casa.
DESENVOLUPAMENT
Seguidament,
farem una activitat que la realitzarem amb palets de fusta i els infants els
hauran de pintar amb els quatre colors que representaran les emocions bàsiques,
el blau representarà la tristesa, el vermell l’enuig, la por el lila i
l’alegria el groc, aquests colors també aniran relacionats amb el conte “Els
colors del lleó Nula i el Senyor Mico”.
Un
cop els infants ja han pintat els palets els explicarem que hauran de ajuntar i
barrejar a la taula tots els palets que han pintat, després hauran de treure un
palet un a un sense moure els altres palets. El color del palet retirat
indicarà a quina emoció es refereix, i el nen o nena que tingui més palets
guanya.
En la
primera partida els infants hauran d’inventar-se una frase on hi hagi la
paraula del sentiment que els hi ha tocat com per exemple: “Em poso molt
contenta quan fa bon dia”.
En
la segona partida els hi demanarem als infants que hauran de explicar una
experiència o un moment en el que van sentir aquella emoció o sentiment que han
agafat com per exemple: “ Ahir em vaig enfadar amb el meu germà perquè em va
trencar la meva joguina”.
Amb
aquesta activitat podem treballar diferents moments afegint diferents consignes
per exemple solament parlant d’experiències viscudes a l’escola, a casa o en el
mateix centre cívic, etc.
FINAL
Cada infant haurà d’escollir
quatre colors de la pintura de dits, un per cada emoció. Tindrem una casella on en aquesta hi hauran les quatre emocions
principals; tristesa, alegria, por i enuig. Amb el dit hauran de pintar cada
casella amb el color que li correspon. Un cop ja li han posat el color a cada
sentiment dins de les caselles, hauran de dibuixar amb un retolador permanent,
la seva pròpia silueta, estirant-se a terra sobre un paper de mural blanc i
resseguint el contorn del cos amb l’ajuda dels companys. Un cop feta, cada
infant, tindrà la seva silueta dibuixada i haurà de pintar les parts del cos on
sent cada emoció o sentiment. Per exemple, si l’infant creu que l’enuig el sent
a les mans, perquè té ganes de pegar a algú, amb la pintura de dits, pintarà
aquesta part del cos de color vermell.
Un cop realitzat el treball
individual, haurà de compartir-ho amb el grup i veure les semblances i
diferencies entre ells/es, penjant el mural cada nen/a quan expliqui com ho ha
plasmat al seu dibuix. Després, incentivarem als infants per parlar sobre les
seves emocions i fer-los entendre que totes les persones senten aquests tipus
d’emocions i el més important és
expressar-les sense fer-se mal a un mateix ni als altres.
_________________________________________________________________________________________________
ORGANITZACIÓ
DE L’ESPAI I DEL TEMPS
L’activitat inicial la durem
a terme a la sala polivalent amb el suport d’unes taules i cadires perquè els
infants puguin dibuixar i pintar.
El temps estimat per fer
l’activitat seria aproximadament d’una hora i mitja. Aquesta activitat la
realitzaríem en una sessió, tot i que si veiem que funciona i es compleixen els
objectius que tenim plantejats a assolir amb aquesta, no descartem la possibilitat
de tornar-la a fer però canviant la història i el grup d’infants.
EDAT I
NOMBRE D’INFANTS
Aquesta activitat està
destinada a infants d’edats compreses entre 5 i 6 anys. Tot i que podem
treballar amb infants de diferents edats.
El nombre d’infants
estimat serà d’uns 15 nens i nenes aproximadament.
RECURSOS
MATERIALS
v Palets de fusta.
v 4 pots Pintura tempera
(groc, lila, vermell i blau).
v Pinzells.
v Lamines plastificades
del conte “Els colors del lleó Nula i
el Senyor Mico”.
v
Pintures
de dits.
v
Paper
mural blanc.
v
Retolador
permanent negre.
v Retoladors
de colors.
v
Fulls
en blanc.
v
Recipients
per posar la pintura.
v
Mantell
de plàstic.
RECURSOS
HUMANS
Com que l’activitat està feta
per a uns 15 infants aproximadament, disposaríem de dues persones voluntàries
amb el títol de monitor/a de lleure o un/a dels voluntaris i una persona responsable del centre.
ADAPTACIONS
Si el petit
té dificultats de mobilitat:
- Que tingui un ajudant perquè realitzi aquelles activitats que el nen/a que no pugui fer per si sol.
- Si vol participar en el joc: el podrà ajudar un voluntari o també un company/a que el vulgui ajudar.
- Si no vol participar en el joc: Observarà com es desenvolupa l’activitat i ajudarà als voluntaris a repartir el material que farem servir.
Si el petit
té dificultat auditiva:
- El guiarem amb gestos.
- Persona especialitzada amb el llenguatge de signes que l’ajudi a poder seguir l’activitat i el conte correctament.
- És tindrà preparats uns pictogrames on indicarà els passos a seguir per realitzar l’activitat.
Si el petit
té dificultat visual:
- Comunicació a través del tacte i de forma verbal de part dels companys o l’educadora.
- Que tingui un ajudant per poder realitzar aquelles activitats amb un grau de dificultat elevat.
No hay comentarios:
Publicar un comentario